Perspectives d’emploi Assistant/assistante de programmes - éducation en Ontario

Explorez les perspectives d’emploi actuelles et futures des personnes qui travaillent comme d’assistant/assistante de programmes - éducation en Ontario ou dans l’ensemble du Canada.

Débouchés en Ontario

Ces perspectives d’emploi ont été mises à jour le 29 novembre 2023.

Perspectives au cours des 3 prochaines années

Les perspectives d'emploi seront bonnes pour les aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire (CNP 43100) en Ontario pour la période 2023 à 2025.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
• plusieurs postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession

Quels sont les types d’employeurs?

• Presque toutes ces personnes travaillent dans des écoles primaires et secondaires.

Quelles sont les principales tendances qui influent sur l’emploi?

• La demande est fortement influencée par la taille de la population et le nombre d’inscriptions d’élèves.
• À court terme, les inscriptions dans les écoles élémentaires devraient se stabiliser malgré de récentes baisses modestes et augmenter dans les écoles secondaires.
• Les changements apportés au financement annuel peuvent avoir une incidence sur les perspectives d’emploi dans les conseils scolaires.
• Les investissements faits en soutien aux élèves ayant des besoins particuliers peuvent mener à des possibilités d’emploi pour les aides-enseignants/aides-enseignantes spécialisés dans ce domaine.

De quelles compétences ai-je besoin pour réussir?

• Les employeurs ont tendance à rechercher des candidats ayant fait des études postsecondaires dans des domaines comme l’aide aux études, les besoins spéciaux ou le développement des enfants.
• L’obtention d’une reconnaissance professionnelle en systèmes de gestion du comportement peut être un atout pour obtenir un emploi.
• La reconnaissance professionnelle est facultative pour le métier spécialisé d’aide-enseignant en Ontario.

Quels autres renseignements me seraient utiles?

• Plusieurs des postes offerts sont sur demande.
• Les possibilités d’emploi sont habituellement moins nombreuses durant les mois d’été en raison du ralentissement des activités éducatives durant cette période.

Voici quelques faits saillants au sujet des aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire en Ontario :

• environ 34 350 personnes occupent un poste dans cette profession
• les aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
• leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
  • travail à temps plein : 84 % par rapport à 81 % dans toutes les professions
  • travail à temps partiel : 16 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
• 17 % des aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire travaillent toute l'année tandis que 83 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 63 % et 37 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 38 semaines par rapport à 43 semaines dans toutes les professions
• moins de 5 % des aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire sont des travailleurs autonomes, par rapport à 15 % dans toutes les professions
• leur répartition selon le sexe est :
  • hommes : 10 % par rapport à 52 % dans toutes les professions
  • femmes : 90 % par rapport à 48 % dans toutes les professions
• le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
  • pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 9 % dans toutes les professions
  • diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 13 % par rapport à 25 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 8 % dans toutes les professions
  • attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 56 % par rapport à 22 % dans toutes les professions
  • baccalauréat : 19 % par rapport à 24 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : moins de 5 % par rapport à 13 % dans toutes les professions

Ventilation par région

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Source Information sur le marché du travail | Méthodologie des perspectives d’emploi

Conditions du marché du travail au cours des 10 prochaines années

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